№ 2(53). 2026 г.

Психология

СРАВНЕНИЕ УРОВНЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ОТВЕРЖЕННОСТИ И ОПРАВДАННОСТИ МАТЕРИНСКИХ ОЖИДАНИЙ У МАТЕРЕЙ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА И МАТЕРЕЙ ДЕТЕЙ С НОРМАЛЬНЫМ ПСИХИЧЕСКИМ РАЗВИТИЕМ

УШАКОВА Владислава Романовна

кандидат педагогических наук, доцент

БЕЛОУСОВА Мария Юрьевна

бакалавр

Крымский инженерно-педагогический университет им. Февзи Якубова

г. Симферополь, Россия

Данная статья посвящена сравнению уровня эмоциональной отверженности и степени оправданности материнских ожиданий у матерей, воспитывающих детей с расстройством аутистического спектра, и матерей детей с нормальным психическим развитием. В результате теоретического анализа и эмпирического исследования установлено, что рассогласование между дородовыми ожиданиями и реальными особенностями ребёнка выступает ключевым фактором риска формирования эмоционального отвержения в группе матерей детей с РАС. Полученные данные свидетельствуют о необходимости своевременной психологической диагностики и коррекции материнских ожиданий в семьях, воспитывающих детей с РАС.

Текст статьи полностью

№ 2(53). 2026 г.

Психология

ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МАТЕРЕЙ С ДЕТЬМИ С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА И МАТЕРЕЙ С ДЕТЬМИ С НОРМАЛЬНЫМ ПСИХИЧЕСКИМ РАЗВИТИЕМ: СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ, ПРИНЯТИЯ И ПОВЕДЕНЧЕСКИХ ПРОЯВЛЕНИЙ

УШАКОВА Владислава Романовна

кандидат педагогических наук, доцент

БЕЛОУСОВА Мария Юрьевна

бакалавр

Крымский инженерно-педагогический университет им. Февзи Якубова

г. Симферополь, Россия

Данная статья посвящена сравнительному анализу эмоционального взаимодействия матерей с детьми с расстройством аутистического спектра и матерей с детьми с нормальным психическим развитием. В результате эмпирического исследования было установлено, что матери детей с РАС демонстрируют снижение чувствительности к состоянию ребенка, испытывают трудности в понимании причин его эмоций и оказании эмоциональной поддержки, при этом сохраняя стремление к симбиотической связи и гиперсоциализацию. Полученные данные обосновывают необходимость развития эмпатической компетентности у матерей детей с РАС.

Полный текст статьи

№ 1(48), 2025 г.

Психология. Педагогика

ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЙ ТРЕВОЖНЫХ СОСТОЯНИЙ У МАТЕРЕЙ,

ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВОМ АУТИЧТИЧЕСКОГО СПЕКТРА

ШЕЛИСПАНСКАЯ Эллада Владимировна

кандидат педагогических наук, доцент

БАРЫШНИКОВА Анастасия Михайловна

магистрант

Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого

г. Тула, Россия

В статье акцентирована важность оказания консультационной помощи родителям, воспитывающих ребенка с диагнозом РАС, находящихся в тревожных состояниях. Рассмотрен ряд типичных психологических особенностей состояний тревожного спектра матерей, имеющих детей с аутизмом. Представлены основные результаты исследования тревожных состояний родителей, воспитывающих детей с РАС, описана система мероприятий в рамках проекта «Родительские гостиные», направленного на предупреждение тревожных состояний в семьях, имеющих ребенка с РАС на базе МБУ ДО «Центр ППСС» г. Тулы.

Полный текст статьи

ПРОМОКОД