№ 2(49). 2025 г.
Педагогика
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ СЕМЬИ ПО ВОПРОСАМ АКТИВИЗАЦИИ РЕЧИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА В РАЗНЫХ ВИДАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
КОСТИНА Марина Сергеевна
студент
научный руководитель: КАЩЕЕВА Ольга Валерьевна
кандидат филологических наук
Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
г. Саратов, Россия
Статья посвящена исследованию роли семейного консультирования в активизации речевого развития детей раннего возраста. Рассматриваются ключевые аспекты профилактики и коррекции задержки речевого развития через вовлечение родителей в процесс формирования речи. Автор подчеркивает важность раннего возраста как сензитивного периода для речевого развития, где речевая среда, создаваемая семьей, играет решающую роль. В статье анализируются методы логопедического консультирования, включая обучение родителей использованию повседневных активностей, артикуляционных и пальчиковых упражнений, а также приемов стимуляции коммуникации. Особое внимание уделяется формированию у родителей навыков создания проблемных ситуаций, проговаривания действий и эмоционального поощрения ребенка. Подчеркивается, что систематическое консультирование повышает компетентность родителей, способствуя не только преодолению ЗРР, но и профилактике речевых нарушений. Результаты работы актуальны для логопедов, педагогов и семей, воспитывающих детей 2–3 лет.
Текст статьи полностью
ПРОМОКОД
№ 1(48), 2025 г.
Психология. Педагогика
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФИЛАКТИКИ ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТИ У ПОДРОСТКОВ
ВАНЬКОВ Алексей Борисович
кандидат психологических наук, доцент
доцент кафедры психологии и педагогики
Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого
г. Тула, Россия
Данная статья посвящена проблеме профилактики развития одного из наиболее актуальных в наше время видов зависимости у подростков – это ин-тернет-зависимость. Суть проделанной работы в определении внутренних условий формирования зависимости личности от интернета и в описании путей подбора эффективных технологий помощи психолога в процессе перехода к нормальному использования сети Интернет.
Текст статьи полностью
ПРОМОКОД
№ 1(48), 2025 г.
Психология
ИНФОРМАЦИОННО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ:
ПРОФИЛАКТИКА КИБЕРБУЛЛИНГА В СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ
БОБРОВНИКОВА Наталия Сергеевна
старший преподаватель
Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого
г. Тула, Россия
Автор статьи поднимает проблему информационно-психологической безопасности несовершеннолетних: профилактика кибербуллинга в современной образовательной среде. Подчеркивает, что интернет пространство несет в себе большую угрозу для его пользователей (анонимность, отсутствие визуального контакта, возможностью фальсификации, наличием огромной аудитории, возможностью «истязать» жертву в любом месте и в любое время и др.). Представляет понятия «психологическая безопасность», «информационная безопасность», «информационно-психологическая безопасность». В заключении автор описывает основные способы обеспечения информационно-психологической безопасности несовершеннолетних в интернет-пространстве и подчеркивает необходимость постоянного пристального внимания к данной проблеме.
Текст статьи полностью
ПРОМОКОД
